PISA: школярі, які активно використовують ШІ для навчання, частіше мають гірші результати
Students who use AI generally score worse at school
За даними дослідження PISA від ОЕСР, що охопило понад 760 тисяч учнів у 91 країні, школярі, які використовують ШІ для навчання, у середньому показують гірші результати з природничих наук, ніж ті, хто цього не робить. Найбільше страждають учні, які застосовують ШІ для написання текстів чи переказу прочитаного, тоді як помірне й усвідомлене використання — особливо з навчанням критично оцінювати відповіді ШІ — дає невеликий приріст результатів. Автори дослідження наголошують, що навчання відбувається через «когнітивну боротьбу» з матеріалом, а не через пасивне споживання готового контенту.
Мовою оригіналу · EN
Data from the OECD's PISA report, based on over 760,000 students in 91 countries, show that students who use AI to help them study generally perform worse in science than those who don't. However…
Читати оригінал на The Verge →
Чому в стрічці: Велике міжнародне дослідження про вплив ШІ на навчання — стосується теми AI, яку користувач активно відстежує.